Resolução da proposta 1 (versão 2- quadrado)

Na resolução da proposta 1, elaboramos uma composição num quadradro 12 por 12 cm, onde foram usados os seguintes elementos da comunicação visual: o ponto, a linha, a forma, a direcção, a cor e textura, que pretendem justificar a interpretação da música que mostra alguém que quer voltar para casa, ou rever a pessoa que mais gosta.

Como técnicas da comunicação visual, foram usadas: o equilíbrio, transmitindo a ideia de harmonia e estabilidade, enunciadas na letra como a palavra lar; assimetria que representa um pouco de complexidade, relativa á confusão que se possa gerar, e ao mesmo tempo a emoção transmitida; a irregularidade, transmitindo o inesperado, algo que se desconhece como o caso do futuro e a profusão que constitui uma ornamentação, funcionando como um enriquecimento visual. Há ainda a acrescentar, o facto do triangulo e quadrado brilhantes que se encontram presentes, pelo facto de representarem o lar/ a casa, enunciadas na música; assim como o facto de os circulos estarem ordenados de forma a parecer uma onda do mar, transmitindo calma, mas ao mesmo tempo o seu brilho representar as oportunidades.

Resolução da proposta 1 (versão 2)

Aqui está o nosso círculo de 11,5 cm de diâmetro:

 

Neste trabalho recorremos a várias técnicas de comunicação visual. Recorremos á instabilidade e movimento pois a música reflecte bastante confusão e dá uma ideia de movimento tanto pela letra como pela melodia. Recorremos também á assimetria e á assimetria; á simetria porque o relógio é bastante simples e estático e á assimetria porque a música é bastante complexa e a letra dá uma ideia de constante movimento. Introduzimos na nossa composição a irregularidade porque as oportunidades perdidas que a letra fala provocam qualquer coisa de inesperada. A fragmentação induz um certo movimento, a ideia de partes e a variedade de toda a composição.

Nesta composição estão presentes vários elementos básicos da comunicação visual como a cor, para chamar atenção á irregularidade das formas circulares. A forma, círculos e triângulos, neste caso os triângulos ajudam a formar alguns pontos do relógio. As setas, constituídas por linhas com triângulos pretos no final, que provêm de um ponto não central dão ideia de assimetria e formam os ponteiros do relógio. Três linhas pretas dão irregularidade ao desenho, representado uma quebra e portanto, a nosso ver, oportunidades dispersas e uma parte de pontinhos amarelos que representa a luz falada na canção.

Contextualização da Letra:

Tipografia :

do grego typos — "forma" — e graphein — "escrita"

 é a arte e o processo de criação na composição de um texto, física ou digitalmente.O objetivo principal da tipografia é dar ordem estrutural e forma à comunicação impressa.

Na tipografia, as serifas são os pequenos traços e prolongamentos que ocorrem no fim das hastes das letras. As famílias tipográficas sem serifas são conhecidas como sans-serif (do francês "sem serifa"), também chamadas grotescas. A classificação dos tipos em serifados e não-serifados é considerado o principal sistema de diferenciação de letras.

Tipicamente, os textos serifados são usados em blocos de texto (como em um romance) pois as serifas tendem a guiar o olhar através do texto. O ser humano lê palavras ao invés de letras individuais, assim as letras serifadas parecem juntar-se devido aos seus prolongamentos, unindo as palavras. Por outro lado, os tipos sem-serifa costumam ser usados em títulos e chamadas, pois valorizam cada palavra individualmente e tendem a ter maior peso e presença para os olhos ("chamando a atenção"), já que parecem mais limpos.

As fontes serif ou serifas têm origem no passado, quando as letras eram talhadas e gravadas em blocos de pedra, porém resultava difícil assegurar que as bordas das letras fossem rectas. Por conta disso, o talhador desenvolveu uma técnica que consistia em destacar as linhas cruzadas para o acabamento de quase todas as letras, apresentando assim uns remates muito característicos nas extremidades das letras, conhecidos com o nome de serif.

Outra particularidade comum das fontes serif, derivada do fato de que as tipografias romanas se baseavam em círculos perfeitos e formas lineares equilibradas, é que as letras redondas como a o, c, p, b, etc, têm que ser um pouco maiores porque opticamente parecem menores quando se agrupam em uma palavra junto a ouras formas de letras.

As fontes serif incluem todas as romanas. São muito apropriadas para a leitura seguida de longos textos, já que os traços finos e os remates ajudam ao olho a fixar e seguir uma linha em um conjunto de texto, facilitando a leitura rápida e evitando a monotonia. Como exemplos de fontes serif podemos citar Book Antiqua, Bookman Old Style, Courier, Courier New, Century Schoolbook, Garamond, Georgia, MS Serif, New York, Times, Times New Roman e Palatino.

Associados desde seu início à tipografia comercial, sua legibilidade e durabilidade os faziam perfeitos para impressões de etiquetas, embalagens, e demais propósitos comerciais. Entretanto este uso motivou que fossem desapreciados por aqueles que se preocupavam pelos tipos belos e a impressão de qualidade.

Entre as fontes sans serif encontram-se: Arial, Arial Narrow, Arial Rounded MT Bold, Century Gothic, Chicago, Helvetica, Geneva, Impact, Monaco, MS Sans Serif, Tahoma, Trebuchet MS e Verdana.

Comunicação visual

Os elementos básicos da comunicação visual são :

• ponto:

• linha:

• forma:

• movimento e direcção:

•  dimensão:

•  cor e tom:

•  textura

• escala:

Resolução da proposta 1

Memória descritiva

Depois da escolha da nossa música e achadas as palavras chave, começamos a realização do nosso quadrado. Decidimos fazê-lo á mão pois não dominamos ainda muito bem os programas virtuais. Depois de termos tido algumas ideias escolhemos fazer o nosso trabalho num quadrado cinzento/prateado com o intuito de já ter alguma luminosidade e brilho, aqui temos então um elemento básico, a cor. Depois introduzimos umas ondas pois são uma das palavras importantes da nossa música e com isso induzimos no nosso trabalho algum movimento e cor. Por cima das ondas decidimos pôr uma cama, para dar a ideia de lar/casa, com uma colcha com um padrão com vários elementos para sugerir a ideia de confusão transmitida pela música. Assim trouxemos mais cor e forma ao nosso trabalho. Na cama pusemos um relógio distorcido (copiado de um dos quadros de Salvador Dali) para salientar a ideia de confusão. Com isto trouxemos mais um elemento básico, a forma. Para reforçar ainda mais a ideia de confusão juntamos uns pontos de interrogação e um balão de pensamento com umas notas musicais lá dentro que simbolizam a ideia de cantar também transmitida pela música. No final quisemos acrescentar as luzes e um pouco mais de brilho para dar força a essa parte da música. que simboliza oportunidades pedidas e dispersas. A ideia de “parte”  está um pouco por todo o projecto pois os objectos estão dipostos por todo o trabalho com vários significados que juntos tentam simbolizar o conceito da música.

Palavras cruciais da letra da música:

Escolhi umas quantas palavras, que a meu ver traduzem e representam aquilo que a música me transmite e que serão usadas, na realização da proposta para os elementosda comunicação visual, que são:

• luzes
• cantar
• confusão/ problemas
• relógio/horas
• parte/todo
• casa/lar
• ondas
• suplicar

Proposta número 1

Os temas da primeira proposta de trabalho eram os elementos básicos e técnicas de comunicação visual . Assim sendo, foi proposta a realização de um trabalho onde a partir de uma música á escolha, teriamos de elaborar uma composição, que seja a interpretação visual do tema escolhido.
No trabalho final deve resultar numa composição constituida por elementos básicos da comunicação visual, organizados segundo técnicas de comunicação visual que nós entendermos como adequadas.
A composição tem de ser adaptável a 2 contornos básicos da comunicação visual: o contorno quadrado, com 12 cm de lado e um contorno circular , com 11,5 cm de diâmetro.

A música que escolhi foi : Clocks dos Coldplay ( que se segue em baixo )

A letra da música é a seguinte:

Lights go out and I can’t be saved
Tides that I tried to swim against
Brought me down upon my knees
Oh I beg, I beg and plead

Singin’, come out if things aren’t said
Shoot an apple off my head
And a, trouble that can’t be named
Tigers waitin’ to be tamed

Singing, yooooooooooooo ohhhhhh
Yoooooooooooo ohhhhhh

Confusion never stops
Closing walls and ticking clocks
Gonna, come back and take you home
I could not stop that you now know

Singin’, come out upon my seas
Curse missed opportunities
Am I, a part of the cure
Or am I part of the disease

Singin’, yoooooooooooo ohhhhhh
Yooooooooooooo ohhhhhh
Yooooooooooooo ohhhhhh
Yooooooooooooo ohhhhhh

Yooooooooooooo ohhhhhh
Yooooooooooooo ohhhhhh

Oh nothing else compares
Oh nothing else compares
And nothing else compares

Yooooooooooooo ohhhhhh
Yooooooooooooo ohhhhhh

Home, home, where I wanted to go
Home, home, where I wanted to go
Home, home, where I wanted to go
Home, home, where I wanted to go

Gestalt é uma palavra alemã que significa "configuração" ou "padrão".

A Gestalt é uma teoria da psicologia que possibilitou o estudo da percepção. Segundo esta teoria, o cérebro é um sistema dinâmico no qual se produz uma interacção entre os elementos, num determinado momento, através de princípios de organização perceptual como: proximidade, continuidade, semelhança, segregação, preenchimento, unidade, simplicidade e figura/fundo.

Como tal, parte do princípio de que o objecto sensível não é apenas um pacote de sensações para o ser humano, pois a ‘’percepção está além dos elementos fornecidos pelos órgãos sensoriais’’ ( afirmações de Kant) e ‘’os elementos por nós percebidos são organizados de forma a fazerem sentido’’ e não apenas através de associações com o que conhecemos anteriormente.

A percepção visual e a psicologia cognitiva são factores bastante importantes para perceber esta teoria.

            A percepção visual, no sentido da psicologia e das ciências cognitivas é uma de várias formas de percepção associadas aos sentidos. É o produto final da visão consistindo na capacidade de detectar a luz e interpretar (ver) as consequências do estímulo luminoso, do ponto de vista estético e lógico.

Por outro lado, temos a psicologia cognitiva que estuda a cognição, os processos mentais que estão por detrás do comportamento. Esta área de investigação cobre diversos domínios, examinando questões sobre a memória, atenção, percepção, representação de conhecimento, raciocínio, criatividade e resolução de problemas.

Neste tipo de pensamento, considera-se que os processos mentais são comparáveis a software a ser executado num computador que neste caso seria o cérebro. As teorias do processamento de informação têm como base noções como: entrada; representação; computação ou processamento e saídas.

As grandes áreas de investigação em psicologia cognitiva são: a percepção, a memória, a representação de conhecimento, linguagem e pensamento.

O maior problema no estudo da percepção visual é que o que as pessoas vêem não é uma simples tradução da imagem que observam através da retina. Assim aparece a teoria da Gestalt, para explicar o processamento visual faz para criar o que realmente vemos.

As leis de organização da Gestalt têm guiado os estudos sobre como as pessoas percebem componentes visuais como padrões organizados ou conjuntos, ao invés de suas partes componentes. De acordo com essa teoria, há seis factores principais que determinam como nós agrupamos coisas de acordo com a percepção visual, que são: a proximidade (os objectos mais próximos entre si são percebidos como grupos independentes dos mais distantes); a similaridade ou semelhança (os objectos mais semelhantes são agrupados); o fechamento (interpretar a figura com um todo, quando há ausência de algumas componentes); a simetria, o destino comum (‘‘trajecto’’) e por último, mas não menos importante, a continuidade.

Esta teoria, veio mostrar-se bastante importante na maneira de percepção da forma, que como foi possível verificar na aula ( com o auxilio de algumas imagens) tende a ser diferente, consoante a idade, e outros estímulos externos, podendo por isso ser de certa forma variável.

Pesquisa independente:

http://www.infoescola.com/psicologia/gestalt/

Introdução

A disciplina Design e Comunicação visual tem como objectivos: a introdução aos processos do design, o estudo  da linguagem gráfica e os seus elementos;a definição de metodologias, exploração e análise do design assim como o seu desenvolvimento e aplicação de ideias para projectos.

Perceber, ainda, o papel do design no registro gráfico da informação e na organização formal dos elementos que constituem o pensamento; entender o design de comunicação visual como a expressão planificada de um propósito e reflectir sobre as principais funções do design na sua componente didáctica, comunicacional e artística.

Como tal, foi proposta nesta disciplina a criação de um blogue com o propósito de, certa forma, transmitir e trabalhar um pouco as temáticas lecionadas naquilo que poderá ser o Design e comunicação visual.

Mas o que é o Design e Comunicação visual?

A Comunicação Visual é todo meio de comunicação expresso com a utilização de componentes visuais, como: signos, imagens, desenhos, gráficos, ou seja, ‘’tudo que pode ser visto’’.

O Design visual actua em qualquer media ou suporte da comunicação visual e abrange todas as extensas especializações existentes no design aplicado na comunicação onde se utiliza o canal visual para transmissão de mensagens, justamente por este termo se relacionar ao conceito de linguagem visual de alguns meios de comunicação.

Assim sendo, o Design e Comunicação visual, poderá tornar-se interessante e útil para o decorrer do meu curso, e futura vida profissional.